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El razonamiento matemático es una habilidad, con la cual podemos relacionar números, comprender ecuaciones básicas, símbolos. En el pensamiento matemático, como ya habíamos mencionado es una habilidad mental la cual, uno de los grandes factores para agudizarla es la detección de datos incorrecto.

La enseñanza religiosa es un aspecto fundamental en la formación integral de la persona y un elemento imprescindible en el ejercicio del derecho de libertad religiosa y de conciencia.

El área de Comunicación tiene por finalidad que los estudiantes desarrollen competencias comunicativas para interactuar con otras personas, comprender y construir la realidad, y representar el mundo de forma real o imaginaria. 

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza – aprendizaje corresponde al enfoque centrado en la solución  de problemas.  En ese sentido, es fundamental entender las situaciones como acontecimientos significativos, dentro de los cuales se plantean problemas cuya resolución permite la emergencia de ideas matemáticas.

El  desarrollo del curso de  Personal Social enfatiza el proceso de desarrollo que lleva a los seres humanos a construirse como personas, alcanzando el máximo de sus potencialidades en un proceso continuo de transformaciones biológicas, cognitivas, afectivas, comportamentales y sociales que se dan a lo largo de la vida. Este proceso permite a las personas no solamente conocerse a sí mismas y a los demás, de modos cada vez más integrados y complejos, sino también vincularse con el mundo natural y social de manera más integradora. En este proceso de desarrollo el área enfatiza el respeto por la iniciativa propia y el trabajo a partir de las experiencias de cada estudiante y de aquellas que son posibles de ser vividas y pensadas. 

En esta área, el marco teórico y metodológico que orienta la enseñanza –aprendizaje corresponde al enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica. La indagación científica desde la escuela implica que los estudiantes construyan y reconstruyan sus conocimientos científicos y tecnológicos a partir de su deseo por conocer y comprender el mundo que les rodea y del placer por aprender a partir del cuestionamiento del mismo. Involucra también una reflexión sobre los procesos que se llevan a cabo durante la indagación, a fin de entender a la ciencia y a la tecnología como proceso y producto humano que se construye en colectivo.

English is very important for children´s development because they will learn to comunicate their needs in another language. They will also have an approach to some knowledge of american culture. (El inglés es muy importante para el desarrollo de los niños por que aprenderán a comunicar sus necesidades en otro idioma, además tendrán un acercamiento a algunos conocimientos de la cultura estadounidense). 

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente. Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de algunas experiencias al interactuar con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz con la intención de lograr su propósito: informar, pedir, convencer o agradecer. Participa en conversaciones o escucha cuentos, leyendas y otros relatos de la tradición oral.

Establece relaciones entre los objetos de su entorno según sus características perceptuales al comparar y agrupar aquellos objetos similares que le sirven para algún fin, y dejar algunos elementos sueltos. Usa algunas expresiones que muestran su comprensión acerca de la cantidad, peso y el tiempo –“muchos”, “pocos”, “pesa mucho”, “pesa poco”, “un ratito”– en situaciones cotidianas.

El niño y niña conoce de si mismo, Familia, Escuela y Comunidad a la ,luz de los enfoques de Desarrollo Personal y Ciudadanía activa. Permite la socialización e independencia, dejando el egocentrismo y la dependencia propios en los niños.


Involucra a los niños y niñas en el mundo de la Ciencia, adquiriendo el conocimiento de los Seres Vivos (Hombre, animales y plantas), así como de los Seres no Vivos (Sol, Aire, Agua). Toma conciencia sobre la importancia de la protección del Medio Ambiente, desarrollando actividades que apunten a su cuidado, como reciclar y el uso correcto de la energía.

El Área de Educación Religiosa está presente en el currículo para contribuir a la formación integral de la persona en su dimensión espiritual, donde se ubica el componente religioso de todos los seres humanos.

Esta área corresponde al enfoque de indagación y alfabetización científica y tecnológica; sutentando en la construcción activa del conocimiento  a partir de la curiosidad, la observación y el cuestionamiento que realiza el estudiante al interactuar con el mundo.

El área Personal Social tiene como finalidad contribuir al desarrollo integral del estudiante como persona y como miembro activo de la sociedad.

El área de Comunicación Integral busca desarrollar las competencias comunicativas y lingüísticas de niñas y niños para que logren comprender y expresar mensajes orales y escritos de manera competente, en distintas situaciones comunicativas y con diversos interlocutores

El acercamiento de los niños a la matemática en este nivel se da en forma gradual y progresiva, acorde con el desarrollo de su penamiento; es decir, la madurez neurológica, emocional, afectiva y corporal del niño, asi como las condiciones que se genaran ene el aula para el aprendizaje, les permitirá desarrollar y organizar su pensamiento matemático.

Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente, cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera comprensible y respetuosa.

Lo que se propone a través de este enfoque es que nuestros estudiantes tengan la oportunidad de gacer ciencia y tecnología desde la I.E aprendiendo a usar procedimientos científicos y tecnológicos que les ayude a explorar, razonar , analizar, imaginar e inventar; a trabajar en equipo así como incentivar la curiosidad, creatividad y desarrollar un pensamiento crítico y reflexivo.

El propósito del Área de Comunicación es desarrollar las competencias comunicativas mediante el uso del lenguaje, para interactuar con otros, comprender y construir la realidad y representar el mundo de forma real o imaginaria, además comprender el mundo contemporáneo, tomar decisiones y actuar éticamente en diferentes ámbitos de la vida.

Toda actividad matemática tiene como escenario la resolución de problemas planteados a partir de situaciones, las cuales se conciben como acontecimeintos significativos que se dan en diversos contextos.

Al plantear y resplver problemas los estudintes se enfrentan a retos para los cuales los niños no concen de natemano las estrategias de solución.

Busca que los niños y las niñas se conozcan a sí mismos y a los demás, a partir de la toma de conciencia de sus características y capacidades personales y de las relaciones que establece, base para la convivencia sana en su medio social.